YILLIK PLÂNLAR


1. ÜNİTE
OKULA BAŞLIYORUM
SINIF ETKİNLİKLERİNE KATILIM VE
GÖREV PAYLAŞIMI
SÜRE:... / ... / ..... - .... / .... / ...……. 35 iş günü
BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR
1. İlköğretim Haftası (Okulların açıldığı hafta)
2. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)
3. Dünya Çocuk Günü (Ekim ayının ilk pazartesi günü)
HAYAT BİLGİSİ
OKULA BAŞLIYORUM
HEDEFLER
1. Öğretmeni ve sınıf arkadaşlarıyla tanışabilme
2. Sınıfı tanıyabilme
3. Okulun bölümlerini ve çalışanlarını tanıyabilme
4. Sınıfta bir günde yapılan işler bilgisi
5. Sınıfın temiz tutulmasına özen gösteriş
6. Okul kurallarına uyabilme
7. Okula hazırlıklı gelebilme
8. Okul yolunda kurallara uyabilme
KONULAR
A. Okula Başlarken
1. Öğretmeni ile tanışma
2. Arkadaşları ile tanışma
B. Sınıfımızı Tanıyalım
1. Sınıfımızın adı, yeri, sınıftaki yerimiz
2. Sınıfımızda bulunan eşyalar
3. Sınıfımızın temizliği
4. Sınıfımızdaki çalışmalar
C. Okulumuzu Tanıyalım
1. Okulumuzun adı, bölümleri, okulda çalışanlar
2. Okul düzeni
Ç. Okula Geliş-Eve Dönüş
1. Evde okul hazırlığı
2. Okula geliş
3. Eve dönüş
KAYNAKLAR
Levha ve Afişler: Temizlik kuralları, Okulda uyulması gereken kurallar, Okul yolunda, Trafik kuralları, Beslenmede görgü kuralları.
Video Kasetler: Okulda Uyulması Gereken Kurallar, Okula Geliş Hazırlığı, Çalışma, Dinlenme, Uyku Saatleri, Okul Yolunda Trafik Kuralları.
Araç ve Gereçler: Top, resimli hikâye ve masal kitapları.
SINIF ETKİNLİKLERİNE KATILIM VE GÖREV PAYLAŞIMI
HEDEFLER
1. Sınıfta görev paylaşımı bilgisi
2. Oyunda demokratik kurallara uyabilme
3. Sınıfta seçim etkinliklerine katılabilme
4. Öğretmenine ve arkadaşlarına sevgi ve saygı duyuş
KONULAR
A. Sınıfta Görev Paylaşımı
1. Sınıf Başkanının Seçimi
2. Eğitici Kol Başkanlarının Seçimi
3. Sınıf Başkanı, Eğitici Kol Başkanı ve Nöbetçilerin Görevi
B. Oyunda Demokrasi
C. Öğretmenim, Arkadaşlarım ve Ben
1. Sevgi, Saygı
2. Hoşgörü, Dayanışma
3. Kendini İfade Etme
KAYNAKLAR
Video ve Kasetler: Birbirimizden Farklı Yönlerimiz, Başkalarıyla İyi İlişkiler Kurma.
Araç ve Gereçler: Oy kutusu, oy pusulası.
TÜRKÇE
I. ANLAMA
AMAÇLAR
1. Düzeye uygun konuşmaları dinleyebilme.
2. Dinleme, izleme yoluyla ilgi uyandırarak çevreyi tanıyabilme.
II. ANLATIM
AMAÇLAR
1. Kendinin, öğretmeninin, aile bireylerinin adlarını söyleyebilme, yazabilme.
2. Ev ve okul adresini söyleyebilme.
3. Sınıfta veya bir topluluk önünde işitilebilecek, anlaşılabilecek şekilde konuşabilme.
III. DİL BİLGİSİ
AMAÇLAR
1. Özel adları büyük harfle başlayarak yazabilme.
2. Cümlenin ilk harfini büyük harfle yazabilme.
3. Cümlelerin sonuna nokta veya soru işareti koyabilme.
4. Ses ve heceleri doğru çıkarabilme.
IV. YAZI
AMAÇLAR
1. Yazı yazarken sırada oturmada dikkat edilecek kurallar bilgisi.
2. Yazı yazarken kuralına uygun bir şekilde sırada oturabilme.
3. Yazı dersinde kullanılan belli başlı araç ve gereçler bilgisi.
4. Yazı araç - gereçlerini kullanma becerisi.
5. Yazı araç - gereçlerini, temiz ve düzenli kullanmaya özen gösteriş.
6. El ve parmak kaslarını çalıştırıcı hareketler yapabilme.
7. Harfleri oluşturan temel çizgilerin anlam bilgisi.
8. Harfleri oluşturan temel çizgileri kavrayabilme.
9. Harfleri oluşturan temel çizgileri çizebilme.
KONULAR
1. Sırada oturma kuralları
2. Yazı araç - gereçleri
3. El ve parmak kaslarını çalıştırıcı hareketler
4. Harfleri oluşturan temel çizgiler
Bu dergide verilen fiş cümleleri
“Ali al, –Bu, kalem.- Şu, silgi.-Ece bak. Okul çok güzel.- Yazı yaz.- Çetin gel.-Resim yap.- Bu, tahta - Şu, pencere.- O, çöp kutusu.- İşte kapı. Zil çaldı. - Bu, masa.-Şu, sıra.”
MATEMATİK
HEDEFLER
1. Varlıklar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt edebilme
2. Varlıkları büyüklük ve küçüklük bakımından ayırt edebilme
3. 20’ye kadar; birer, beşer ritmik sayabilme
4. Küme bilgisi
5. Kümeler arasındaki ilişkileri kavrayabilme
6. Rakamları kuralına uygun olarak yazabilme
7. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 doğal sayılarını kavrayabilme
8. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini kavrayabilme
9. Doğal uzunluk ölçülerinden; “parmak”, “kulaç”, “ayak” ve “adım”ı kavrayabilme
KONULAR
1. Varlıklar arasındaki ilişkiler
2. Ritmik saymalar
3. Kümeler
4. Doğal sayılar
5. Toplama işlemi
6. Ölçüler
MÜZİK
AMAÇLAR
1. Çevresindeki ses kaynaklarını tanıyabilme.
2. Oynadığı müzikli oyunlar ve dansları tanıyabilme.
3. Çevresindeki kişileri ses özellikleriyle tanıyabilme.
4. Kullandığı araçları, çıkardıkları seslerle tanıyabilme.
5. Çevresinde kullanılan çalgıları tanıyabilme.
6. Gürültü ile müziksel sesleri birbirinden ayırdedebilme.
7. Çevresindeki başlıca varlıkları, doğa olaylarını hareket ve sesleriyle taklit edebilme.
8. Bildiği müzikleri birlikte düzenli söyleyebilme.
9. Dinlediği müziklere, uygun devinimlerle eşlik edebilme.
10. Konuşurken, şiir okurken ve şarkı söylerken sesini yormadan kullanabilme
11. Ses oyunları düzenleyebilme.
12. Birlikte düzenli şarkı söyleyebilme, istekli olabilme.
13. Sınıf ortamında müzik dinlemekten hoşlanabilme.
14. Müzik yoluyla arkadaşlık kurabilme.
15. Ses oyunları düzenlemeye istekli olabilme.
KONULAR
HAYATIMIZDA OYUN, HAREKET, SES VE MÜZİK
A. Hayatımızda Hareket ve Ses
B. Oynadığımız Müzikli Oyunlar ve Danslar
C. Ses ve Ses Kaynakları
Ç. Ses ve Müzik
RESİM İŞ
AMAÇLAR
1. Çalışmalarda kullanılan araç gereç bilgisi.
2. Araç gereçleri kullanma becerisi.
3. Araç gereçlerini paylaşarak yardımlaşma duygusunu geliştirebilme.
4. İki boyutlu çalışmalar bilgisi.
5. İki boyutlu çalışmalar yapabilme.
KONULAR
1. Araç gereç
2. Renkli çalışmalar
BEDEN EĞİTİMİ
AMAÇLAR
1. Spor kıyafetini iyi kullanma ve koruyabilme.
2. Hava şartlarına göre giyinebilme.
3. Kullandığı spor alanlarını ve ders araçlarını tanıyabilme
4. Araçları doğru kullanma ve koruyabilme.
5. Sağlığını koruyabilme.
6. Kendini ve yakın çevreyi temiz tutabilme.
7. Temiz hava ve güneşten faydalanabilme.
8. Beden eğitimi, spor ve sağlık bilgilerinde kazalara karşı gerekli tedbirleri alma.
KONULAR
BEDEN EĞİTİMİ, SPOR VE SAĞLIK BİLGİLERİ
1. Temizliğin önemi
2. Temiz hava ve güneşin faydaları
3. Sağlığı koruma ve kazalardan korunma tedbirleri
4. Beden eğitimi dersinde giyinme
5. Spor tesis ve araçları
BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLER
AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun bulmacaları çözebilmeden zevk alabilme.
KONULAR
1. Bulmaca çözme
AMAÇ 2 : Seviyelerine uygun iki resmi karşılaştırıp aralarındaki farkı söyleyebilme.
KONULAR
1. Resimler üzerinde konuşabilmek.
KAYNAKLAR
GEZİ-GÖZLEM-İNCELEME
1. Okulun açılış töreni.
2. Dersanenin tanıtılması.
3. Okulumun içinde gezi.
4. Ev ile okul arasının tanıtımı.
KAYNAK KİŞİLER
1. Okul müdürü , öğretmenler.
2. Anne ve babalar.
3. Trafik polisi ve itfaiyeciler.
YAZILI KAYNAKLAR
1. Çanta , defter , kalem , boyalar.
2. Renkli boncuk , fasulye.
ARAÇ VE GEREÇLER
1. Ders kitabı , büyük ve küçük fişler.
DEĞERLENDİRME
1. Gözlem, sözlü anlatım, sorularla değerlendirme.
2. Her gün ders bitiminde "Bugün neler öğrendik?" sorusunu cevaplama.
3. Eksik görülen veya yanlış öğrenilen konuların yeniden ele alınarak tamamlanıp düzeltilmesi.

2. ÜNİTE
CUMHURİYET BAYRAMI VE ATATÜRK
SÜRE: ... / ... / .... .... / .... / .……… 20 iş günü
BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR
1. Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)
2. Kızılay Haftası (29 Ekim – 4 Kasım)
3. Dünya Çocuk Kitapları Haftası (Kasım ayının ikinci pazartesi günü başlayan hafta)
4. Atatürk Haftası (10 – 16 Kasım)
5. Öğretmenler Günü (24 Kasım)
HAYAT BİLGİSİ
HEDEFLER
1. Cumhuriyet Bayramı'nın anlam bilgisi
2. Bayram hazırlıkları bilgisi
3. Atatürk'ün hayatıyla ilgili olaylar ve olgular bilgisi
4. Atatürk'ün kişiliğini ve özelliklerini tanımaya ilgi duyuş
5. Atatürk'le ilgili anıları dinlemekten zevk alış
6. Bayrağımızın özellikleri bilgisi
7. Bayram sevincini duyuş
KONULAR
A. Bayramı Niçin Kutluyoruz?
B. Bayram Hazırlıkları
1. Okulda
2. Çevrede
C. Atatürk'ün Hayatı
1. Doğum Yeri
2. Anne ve Babası
3. Ölüm Tarihi ve Yeri
4. Atatürk'ün Kişiliği ve Özellikleri
5. Atatürk'le İlgili Anılar
Ç. Bayram Töreni
1. Bayrağımız
2. İstiklâl Marşı'mız
3. Bayrağımıza ve İstiklâl Marşı'mıza Saygı
4. Törende Gördüklerimiz
— ATATÜRK’ÜN HAYATI
— ATATÜRK’ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ
KAYNAKLAR
Levha ve Afişler: Çeşitli ülkelerin bayrak resimleri, Atatürk resimleri, Atatürk köşesi.
Video Kasetler: Cumhuriyetin İlânı, Atatürk.
TÜRKÇE
I. ANLAMA
AMAÇLAR
1. Dinlediklerini doğru olarak kavrayabilme ve yorumlayabilme.
2. Canlı kaynaklardan yararlanabilme.
3. Dinleme ve izleme yoluyla çevreyi tanıyabilme ve sevebilme.
II. ANLATIM
AMAÇLAR
1. Atatürk'ün doğduğu yeri ve doğum tarihini söyleyebilme
2. Atatürk'ün anne ve babasının adını söyleyebilme.
3. Bilinen kısa bir masalı anlatabilme.
— ATATÜRK'ÜN HAYATI
III. DİL BİLGİSİ
AMAÇLAR
1. Özel adları büyük harfle başlayarak yazabilme.
2. Cümlenin ilk harfini büyük harfle yazabilme.
3. Kullandığı kelimeleri doğru söyleyebilme, yazabilme.
IV. YAZI
AMAÇLAR
1. Güzel yazı yazmaya istekli oluş
2. Verilen cümleyi istenilen biçimde yazabilme
KONULAR
1. Güzel yazı yazma çalışmaları
Bu dergide verilen fiş cümleleri
“Emine,okula koş.– Bayram geldi.– Zeki bayrak astı.–Yaşasın Cumhuriyet.– Atatürk, seni çok severiz.– Ümit, fener as.– Nedim, top oynuyor.– Elif, sen de oyna. – Jale, yemek ye.– Ilık süt iç”
MATEMATİK
HEDEFLER
1. Varlıkları uzunluk ve kısalık bakımından ayırt edebilme
2. Varlıkları azlık ve çokluk bakımından ayırt edebilme
3. 50’ye kadar; birer, onar, beşer ritmik sayabilme
4. Küme bilgisi
5. Kümeyi kavrayabilme
6. Rakamları kuralına uygun olarak yazabilme
7. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 doğal sayılarını kavrayabilme
8. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini kavrayabilme
9. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini kavrayabilme
10. Metre bilgisi
11. Metreyle ilgili bilgileri uygulayabilme
KONULAR
1. Varlıklar arasındaki ilişkiler
2. Ritmik saymalar
3. Kümeler
4. Doğal sayılar
5. Toplama işlemi
6. Çıkarma işlemi
7. Ölçüler
MÜZİK
AMAÇLAR
1. Atatürk'le ilgili belli başlı şarkıları tanıyabilme.
2. Atatürk'le ilgili, düzeyine uygun şarkıları söyleyebilme.
3. Sınıfındaki, Atatürk'le ilgili müzik etkinliklerine katılabilme
4. Müzik yoluyla Atatürk'ü daha çok sevebilme.
5. Sınıfındaki, Atatürk'le ilgili müzik etkinliklerine katılmaktan hoşlanabilme.
KONULAR
a. Atatürkle ilgili şarkılarımız
b. Niçin Atatürk şarkıları söyleriz
c. Atatürk’le ilgili sınıftaki müzik etkinliklerimiz.
RESİM İŞ
AMAÇLAR
1. Çizgisel çalışmalar yapabilme.
2. Kâğıt ve kâğıt işlerini tanıyabilme.
KONULAR
1. Çizgisel çalışmalar
2. Kâğıt ve kâğıt işleri
BEDEN EĞİTİMİ
AMAÇLAR
1. Koşular ile ilgili dayanıklılığı geliştirebilme.
2. Koşularda dostça oynama ve yarışabilme.
3. Halk oyunları ve şarkılı oyunlarla ilgili koordinasyonu geliştirebilme.
4. Basit ritimli melodilerle oyun oynayabilme
5. Halk oyunları ve şarkılı oyunlarda iş birliği yapma, kurallara uyabilme.
KONULAR
KOŞULAR
1. Ara dinlenmeli koşular
2. Hız koşuları
HALK OYUNLARI VE ŞARKILI OYUNLAR
1. Basit figürlü şarkılı oyunlar
2. Basit figürlü halk oyunları

BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLER
AMAÇ 1 : Resimlerini gördüğü bir olayı oluş sırasına göre anlatabilme.
AMAÇ 2 : Tekerleme , bilmece , bulmaca ve sayışma gibi örneklerle kültürünü geliştirebilme.
KONULAR
1. Resimleri olayların oluş sırasına göre sıraya koyabilme.
2. Tekerleme , bilmece , bulmaca ve sayışma söyleyebilme.

KAYNAKLAR
GEZİ-GÖZLEM-İNCELEME
1. Evde okulda ve çevrede yapılan bayram hazırlıkları.
2. Bayram ve Atatürk’ü anma töreninin izlenmesi.

KAYNAK KİŞİLER
1.Okul müdürü , öğretmenler.
2. Kurtuluş Savaşı’na katılmış büyükler.
YAZILI KAYNAKLAR
1. Çanta , defter , kalem , boyalar.
2. Atatürk’le ilgili resim ve broşürler.
3. Alıştırma kitapları.
ARAÇ VE GEREÇLER
1. Süsleme kağıtları.
2 Atatürk Albümü , resimleri.
3. Büyük ve küçük fişler.
4. Kızılay kolu resimleri.
DEĞERLENDİRME
1. Gözlem, sözlü anlatım, sorularla değerlendirme.
2. Her gün ders bitiminde "Bugün neler öğrendik?" sorusunu cevaplama.
3. Eksik görülen veya yanlış öğrenilen konuların yeniden ele alınarak tamamlanıp düzeltilmesi.

3. ÜNİTE
BEN VE AİLEM
SÜRE: ... / ... / .... .... / .... / ..……. 25 iş günü
BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12 – 16 Aralık)
HAYAT BİLGİSİ
HEDEFLER
1. Kendini tanıtabilme
2. İhtiyaçlarını tanıyabilme
3. Büyüme ve gelişmenin kendisine kazandırdığı yeniliklerin farkında oluş
4. Ailesini tanıtabilme
5. Evini tanıyabilme
6. Yakın akrabalarını tanıyabilme
7. Ailede iyi ilişkiler kurma yollarını kavrayabilme
8. Dayanışmanın günlük yaşamımızdaki önemini kavrayabilme
9. Tutumlu olmayı kavrayabilme
10. Tutumlu olmaya özen gösteriş
11. Diğer ailelerle iyi ilişkiler kurmanın önemini kavrayabilme
KONULAR
A. Ben
1. Adım, Soyadım
2. Doğum Yerim ve Yaşım
3. Boyum ve Ağırlığım
B. Daha Önce Neler Yapabiliyordum? Şimdi Neler Yapabiliyorum?
C. Ailem
1. Ailemde Kimler Var?
2. Aile Bireyleri Ne İş Yapıyor?
Ç. Evim
1. Evimizin Dış Görünüşü
2. Evimizin Bölümleri
3. Adresimiz
4. Telefon Numaramız
D. Akrabalarım
E. Ailede İlişkiler
1. Sevgi, Saygı ve Hoşgörü
2. Sorumluluk, İş Bölümü
3. Dayanışma
4. İhtiyaç ve İstekler
5. Tutum
F. Diğer Ailelerle İlişkilerimiz
1. Akrabalarımızla İlişkilerimiz
2. Komşularımızla İlişkilerimiz
3. Diğer Tanıdıklarımızla İlişkilerimiz
— ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN KONULAR
KAYNAKLAR
Levha ve Afişler: Aile bireylerini tanıtan levha, Akrabaları tanıtan levha, Evimiz ve bölümlerini gösteren levha.
Video Kaset: Evimiz ve Ailemiz.
Araç ve Gereçler: Baskül, boy ölçme aleti, fotoğraflar, resim levhaları, artık malzemeler, seramik, hamur, cam macunu vb.
TÜRKÇE
I. ANLAMA
AMAÇLAR
1. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleyebilme
2. Dinleme ve izleme yoluyla çevresini tanıyabilme, sevebilme.
3. Dinlediklerini, izlediklerini doğru anlayabilme ve yorumlayabilme.
II. ANLATIM
AMAÇLAR
1. Aile bireylerinin adlarını söyleyip yazabilme.
2. Ev adresini söyleyebilme.
3. Yakın akrabalarını söyleyebilme.
III. DİL BİLGİSİ
AMAÇLAR
1. Kelime dağarcığını düzeye uygun olarak geliştirebilme.
2. Özel adlara gelen ekleri kesme işareti ( ' ) ile ayırabilme.
3. Varlıkların özelliklerini bildiren kelimeleri doğru kullanabilme.
IV. YAZI
AMAÇLAR
1. Güzel yazı yazmaya istekli oluş
2. Verilen cümleyi istenilen biçimde yazabilme
KONULAR
1. Güzel yazı yazma çalışmaları
2. Yapılan yanlışların düzeltilmesi
Bu dergide verilen fiş cümleleri:
“Uyan, Ziya uyan.–Erken uyu, erken uyan.–Elini, yüzünü yıka.–Evde bal var.–Ömer kuş öttü mü?–Halam bağ almış.–Selim bağa gitti.–Ümit, bu üzüm.–Dede, jandarmaya bak.”
MATEMATİK
HEDEFLER
1. Varlıkları yüksekte ve alçakta olmaları bakımından ayırt edebilme
2. 100’e kadar; birer ritmik sayabilme
3. Küme bilgisi
4. Kümeyi kavrayabilme
5. Rakamları kuralına uygun olarak yazabilme
6. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 doğal sayılarını kavrayabilme
7. 0 (sıfır) doğal sayısını kavrayabilme
8. Sayı doğrusunu kavrayabilme
9. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini kavrayabilme
10. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini kavrayabilme
11. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini yapabilme
12. Çarpımları 10 a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini kavrayabilme
13. Varlıkları, görünen şekil özelliklerine göre tanıyabilme
14. Küre, silindir, küp ve dikdörtgenler prizmasına benzeyen varlıkları ayırt edebilme
KONULAR
1. Varlıklar arasındaki ilişkiler
2. Ritmik saymalar
3. Kümeler
4. Doğal sayılar
5. Toplama işlemi
6. Çıkarma işlemi
7. Çarpma İşlemi
8. Geometri
MÜZİK
AMAÇLAR
1. Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla tanıyabilme.
2. Çevresindeki insanları konuşma hızlarıyla tanıyabilme.
3. Dağarcığındaki müziklerin hızlarını tanıyabilme.
4. Çevresindeki varlıkları hareketlerindeki çabuk ve yavaş hızlarıyla taklit edebilme.
5. Çevresindeki insanları konuşma hızlarıyla taklit edebilme.
6. Sözlerin anlamına uygun çabukluk ve yavaşlıkta konuşabilme
7. Dağarcığındaki sayışma ve tekerleme şiirlerini uygun çabukluk ve yavaşlıkta söyleyebilme.
8. Dağarcığındaki sayışma, tekerleme, ninni, şarkı, türkü, marşları uygun çabukluk ve yavaşlıkta söyleyebilme.
9. Uygun çabuk ve yavaş hızın konuşmayı güzelleştirdiğinin farkında olabilme.
10. Uygun çabuk ve yavaş hızın şiiri güzelleştirdiğinin farkında olabilme.
11. Uygun çabuk ve yavaş hızın müziği güzelleştirdiğinin farkında olabilme.
KONULAR
HAREKET, KONUŞMA, ŞİİR VE MÜZİĞİMİZDE HIZ
A. Hareketlerimizde Çabuk ve Yavaş Hız
B. Çevremizdeki Varlıkların Hareketlerinde Çabuk ve Yavaş Hızlar
C. Konuşmamızda Çabuk ve Yavaş Hızlar
Ç. Şiirlerimizde Çabuk ve Yavaş Hızlar
D. Müziğimizde Çabuk ve Yavaş Hızlar
RESİM İŞ
AMAÇLAR
1. Her alanda kullanılabilecek yaratıcı davranışlar geliştirebilme.
2. Öğrencilerin kendilerini ispatlamalarını ve kendilerini bulmalarına imkan tanıyabilme.
3. İki boyutlu biçimlendirme çalışmaları bilgisi.
4. İki boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
5. Artık malzemeleri tanıyabilme.
6. Çalışmalarında artık malzemeyi kullanabilme.
KONULAR
1. Renkli çalışmalar
2. İki boyutlu biçimlendirme çalışmaları
3. Artık malzemeleri kullanmak
4. Çizgisel çalışmalar.
BEDEN EĞİTİMİ
AMAÇLAR
1. Yürüme, sekme ve sıçralamalarla ilgili koordinasyonu geliştirebilme.
2. Yürüme, sekme ve sıçramalarla kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme.
KONULAR
YÜRÜME, SEKME VE SIÇRAMALAR
1. Küçük araçların üzerinden serbest atlamalar
2. Taklidî yürüme, sekme, sıçrama ve koşular
3. Serbest olarak ip atlama
BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLER
1. Televizyona uygun uzaklıkta oturabilme.
2. Tekerleme , bilmece i bulmaca ve sayışma gibi örneklerle kültürünü öğrenebilme.
3. Koleksiyon yaparak boş zamanını değerlendirebilme.
KONULAR
1. Sayışma söyleme.
2. Televizyon seyretme.
3. Koleksiyon yapma.
KAYNAKLAR
GEZİ-GÖZLEM-İNCELEME
1. Çevremizde bulunan değişik evler.
2. Evimizin bölümlerini inceleme.
3. Yakın komşularmızla ilişkilerimizi gözlem.
4. Ailemizdeki bireyler ve yaptıkları işleri gözleme.
KAYNAK KİŞİLER
1. Okul müdürümüz ve öğretmenlerimiz.
2. Aile bireylerimiz.
3. Yakın komşu ve akrabalar.
YAZILI KAYNAKLAR
1. Alıştırma kitabı , fişler , resimli hikaye kitapları.
2. Ünite ile ilgili öyküler şiirler , Okumaya Başlıyorum kitabımız.
ARAÇ VE GEREÇLER
1. Kışlık yiyecek ve giyecek örnekleri.
2. Oyuncaklarımız , abaküs , büyük ve küçük fişler , evimizdeki araçlar.
DEĞERLENDİRME
1. Gözlem, sözlü anlatım, sorularla değerlendirme.
2. Her gün ders bitiminde "Bugün neler öğrendik?" sorusunu cevaplama.
3. Eksik görülen veya yanlış öğrenilen konuların yeniden ele alınarak tamamlanıp düzeltilmesi.

4. ÜNİTE
YILIN BÖLÜMLERİ
SÜRE: ... / ... / .... .... / .... / ..……. 15 iş günü
BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR
1. Verem Savaş Eğitimi Haftası (Yılbaşını takip eden ilk pazartesi günü başlayan hafta)
2. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci pazartesi günü başlayan hafta)
HAYAT BİLGİSİ
HEDEFLER
1. Yeni yıl bilgisi
2. Yılın bölümleri bilgisi
3. Mevsimlerin özelliklerini tanıyabilme
4. Günün bölümleri bilgisi
5. Zamanı gösteren başlıca araçları tanıyabilme
6. Zamanı değerlendirme bilgisi
KONULAR
A. Yeni Yıla Girerken
1. Yılbaşı gecesini nasıl geçirdik?
2. Hangi yıla girdik?
B. Bir Yılın Bölümleri
1. Mevsimler
2. Aylar
3. Haftalar
4. Günler
C. Bir Günümüz
1. Gündüz
2. Gece
Ç. Zamanı Gösteren Araçlar
1. Takvimin anlattıkları
2. Takvim çeşitleri
3. Saatin anlattıkları
4. Saat çeşitleri
D. Bir Günü İyi Değerlendirmek
KAYNAKLAR
Video Kaset: Dört Mevsim
Araç ve Gereçler: Mevsim şeridi, takvim çeşitleri (duvar takvimi, masa takvimi, cep takvimi), saat çeşitleri (kol saati, masa saati, duvar saati), artık malzemeler, yapıştırıcı, makas, boya kalemleri.
TÜRKÇE
I. ANLAMA
AMAÇLAR
1. Düzeye uygun zengin bir kelime dağarcığına sahip olabilme.
2. Dinlediklerini, izlediklerini doğru anlayabilme ve yorumlayabilme.
3. Dinleme ve izleme yoluyla yaşanan çevreyi tanıyabilme, sevebilme.
II. ANLATIM
AMAÇLAR
1. Düzeye uygun sorular düzenleyebilme.
2. Sorulan sorulara karşılık verebilme.
3. Sınıfta veya bir topluluk önünde güçlük çekmeden, işitilebilecek bir sesle konuşabilme.
III. DİL BİLGİSİ
AMAÇLAR
1. Kelime dağarcığını düzeye uygun olarak zenginleştirebilme.
2. Varlıkların tekil ve çoğul oluşunu kavrayabilme.
3. Kullanılması gereken " . ?" gibi işaretleri yerinde kullanabilme.
4. Yakın akrabalık terimlerini doğru kullanabilme.
IV. YAZI
AMAÇLAR
1. Güzel yazı yazmaya istekli oluş
2. Verilen cümleyi istenilen biçimde yazabilme
3. Nokta, soru ve kesme işaretlerini kuralına uygun yapabilme
KONULAR
1. Güzel yazı yazma çalışmaları
2. Noktalama işaretlerinden nokta, soru işareti, kesme işareti
Bu dergide verilen fiş cümleleri:
“Müjde, yeni yıl geldi.–Bir yıl dört mevsimdir.–Bir yıl on iki aydır.–Kış, soğuk bir mevsimdir.–Cici bebek üşüdü.–Veli hasta oldu.–İlaç içti, iyileşti.–Tekin aşı olmuş mu?–Leman fındık, fıstık ye.”
MATEMATİK
HEDEFLER
1. Varlıkları uzakta ve yakında olmaları bakımından ayırt edebilme
2. 20’ye kadar ikişer ritmik sayabilme
3. 20’ye kadar olan doğal sayıları kavrayabilme
4. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini kavrayabilme
5. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini yapabilme
6. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini kavrayabilme
7. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini yapabilme
8. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini kavrayabilme
9. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini yapabilme
10. Varlıkları, görünen şekil özelliklerine göre tanıyabilme
11. Küre, silindir, küp ve dikdörtgenler prizmasına benzeyen varlıkları ayırt edebilme
KONULAR
1. Varlıklar arasındaki ilişkiler
2. Ritmik saymalar
3. Doğal sayılar
4. Toplama işlemi
5. Çıkarma işlemi
6. Çarpma işlemi
7. Geometri
MÜZİK
AMAÇLAR
1. Çevresindeki varlıkların seslerindeki, kuvvetli - hafif gürlükleri ayırdedebilme.
2. Yaptığı ve dinlediği konuşmalardaki kuvvetli - hafif gürlükleri ayırdedebilme.
3. Okuduğu ve dinlediği şiirlerdeki, şarkı sözlerindeki kuvvetli ve hafif gürlükleri ayırdedebilme.
4. Bildiği müziklerden kuvvetli ve hafif gürlükleri ayırt edebilme.
5. Dağarcığındaki müzikleri kuvvetli - hafif gürlükleriyle tanıyabilme.
6. Çevresindeki hareketli varlıkların seslerindeki kuvvetli hafif gürlükleri taklit edebilme.
7. Cümlelerin anlamına uygun kuvvetli - hafif gürlükte konuşabilme.
8. Dağarcığındaki şiirleri anlamına uygun kuvvetli - hafif gürlükte tekrarlama.
9. Dağarcığındaki müzikleri anlamına uygun kuvvetli– hafif gürlükte tekrarlama.
10. Kuvvetli ve hafif gürlüklerin konuşmayı güzelleştirdiğinin farkında olabilme.
11. Uygun kuvvetli ve hafif gürlüklerin şiiri güzelleştirdiğinin farkında olabilme.
12. Uygun kuvvetli ve hafif gürlüklerin, müziği güzelleştirdiğinin farkında olabilme.
KONULAR
KONUŞMA, ŞİİR VE MÜZİĞİMİZDE GÜRLÜK
A. Çevremizdeki Varlıkların Seslerinde Kuvvetli ve Hafif Gürlükler
B. Konuşmamızda Gürlük
C. Şiirimizde Gürlük
Ç. Müziğimizde Gürlük
RESİM İŞ
AMAÇLAR
1. Sevinç, üzüntü, coşku, neşe, gülme, ağlama, kızgınlık ve benzeri duyguları değişik malzemeleri kullanarak ifade etme.
KONULAR
1. Değişik duyguları ifade edici çalışmalar
2. Çizgisel çalışmalar.
3. Renkli çalışmalar.
4. Pastel boya çalışmaları.
5. Hayal gücünü geliştirici çalışmalar.
BEDEN EĞİTİMİ
AMAÇLAR
1. Kaldırma ve taşımalar ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme.
2. Kaldırma ve taşımalarda kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme.
KONULAR
KALDIRMA VE TAŞIMALAR
1. Çeşitli duruşlarda küçük araçları kaldırma ve taşıma
2. Konuyla ilgili oyun ve taklitler
BİREYSEL VE TOPLU ÇALIŞMALAR
AMAÇ 1: Toplum karşısında işitilebilecek ve anlaşılabilecek şekilde konuşabilme.
KONULAR
1. Resimler üzerinde konuşabilme.
AMAÇ 2: Birlikte çalışabilme ve yardımlaşma alışkanlığını kazanabilme.
KONULAR
1. Renkli kartonlara mevsimler takvimini yapma.
DEĞERLENDİRME
1. Gözlem, sözlü anlatım, sorularla değerlendirme.
2. Her gün ders bitiminde "Bugün neler öğrendik?" sorusunu cevaplama.
3. Eksik görülen veya yanlış öğrenilen konuların yeniden ele alınarak tamamlanıp düzeltilmesi.

5. ÜNİTE
GÜNEŞ VE DÜNYA’MIZ
SÜRE: ... / ... / .... .... / .... / ..……. 15 iş günü
BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR
Millî Eğitim Vakfı Kuruluş Günü (19 Şubat)
HAYAT BİLGİSİ
HEDEFLER
1. Dünya'yı tanıyabilme
2. Depremin zararlarından korunabilme
3. Sel baskınlarının zararlarından korunmayı kavrayabilme
4. Yangınların zararlarından korunabilme
5. Güneş'i tanıyabilme
6. Gece ve gündüzün oluşumu bilgisi
7. Yağmur bilgisi
8. Hava durumu bilgisi
KONULAR
A. Dünya'mız
1. Dünya'nın şekli
2. Dünya üzerinde neler var?
B. Bazı Doğal Afetler ve Korunma Yolları
1. Deprem ve korunma yolları
2. Sel baskınları ve korunma yolları
3. Yangınlar ve korunma yolları
C. Güneş
Ç. Gece ve Gündüz
D. Hava Durumu
KAYNAKLAR
Levha ve Afişler: Karlı, yağmurlu ve rüzgârlı havalar; karpuz, elma ve portakal resimlerini içeren levha ve afişler.
Video Kasetler: Dünya’nın Hareketleri ve Mevsimler, Dünya ve Güneş, Hava ve Etkileri.
Araç ve Gereçler: küre, Dünya – Ay i, ışık kaynağı, mum, top, portakal, elma, hava grafiği, ispirto ocağı, kapak, kaşık.
TÜRKÇE
I. ANLAMA
AMAÇLAR
1. Okuduğunu doğru anlayabilme, kavrayabilme.
2. Sesli ve sessiz okumanın gerektirdiği alışkanlıkları kazanabilme.
3. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleyebilme, filmleri izleyebilme.
4. Sınıf ve okul kitaplığından yararlanabilme.
II. ANLATIM
AMAÇLAR
1. Düzeye uygun sorular düzenleyebilme, sorulara karşılık verebilme.
2. Sınıfta ya da bir topluluk önünde işitilebilecek bir sesle kelimeleri doğru ve yerinde kullanarak konuşabilme.
3. Birlikte çalışma, iş yapma beceri ve alışkanlığını kazanabilme.
4. Öğrenilen fiş cümlelerinden yeni cümleler yapma.
III. DİL BİLGİSİ
AMAÇLAR
1. Varlıkların özelliklerini, niteliklerini, sayılarını, yaptıkları işleri, eylemleri bildiren kelimeleri tanıyıp kullanabilme.
2. Tür adlarını ve özel adları tanıyabilme.
3. Adları cümlede, durumlarına uygun kullanabilme.
IV. YAZI
AMAÇLAR
1. Güzel yazı yazmaya istekli oluş
2. Verilen cümleyi istenilen biçimde yazabilme
3. Nokta, soru ve kesme işaretlerini kuralına uygun yapabilme
KONULAR
1. Güzel yazı yazma çalışmaları
2. Noktalama işaretlerinden nokta, soru işareti, kesme işareti
Bu dergide verilen fiş cümleleri:
“Gece ay ve yıldızlar parlar.–Filiz, fener yak.–Kitap okumayı öğrenelim.–Güler gazete okur.–Pınar ip al çorap ör.–Barajda balık vardır.–Kaç, Ebru kaç.–Ay, arı sokacak!–Yağ şişesi kırıldı”
MATEMATİK
HEDEFLER
1. 30’dan geriye doğru birer ritmik sayabilme
2. 20’den geriye doğru ikişer ritmik sayabilme
3. Kümeler arasındaki ilişkileri kavrayabilme
4. 20’ye kadar olan doğal sayıları kavrayabilme
5. Bir bütünün yarısını kavrayabilme
6. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini yapabilme
7. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini kavrayabilme
8. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini yapabilme
9. 20’ye kadar olan doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapabilme
10. 20’ye kadar olan doğal sayılarda toplama ve çıkarma işlemleri arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
11. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini kavrayabilme
12. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini yapabilme
13. Saat bilgisi
14. Saati okuyabilme
15. Varlıkları, görünen şekil özelliklerine göre tanıyabilme
16. Küre, silindir, küp ve dikdörtgenler prizmasına benzeyen varlıkları ayırt edebilme
KONULAR
1. Ritmik saymalar
2. Kümeler
3. Doğal sayılar
4. Kesirler
5. Toplama işlemi
6. Çıkarma işlemi
7. Çarpma işlemi
8. Ölçüler
9. Geometri
MÜZİK
AMAÇLAR
1. Konuşmalarımızda uzun ve varsa kısa süreli hecelerin olduğunu fark edebilme.
2. Şiirlerimizde ve şarkı sözlerimizde soluk ve durak yerleri olduğunu fark edebilme.
3. Dağarcığındaki müziklerde kısa ve uzun süreli hecelerin olduğunu fark edebilme.
4. Dağarcığındaki müziklerde soluk ve durak yerleri olduğunu fark edebilme.
5. Konuşma kalıplarındaki kelimeleri doğru ritmle söyleyebilme.
6. Söyleyip dinlediği konuşma kalıbındaki kısa ve uzun süreli hecelerin ritmini vurabilme.
7. Şiirdeki, şarkı sözlerindeki kelimeleri doğru ritmle söyleyebilme.
8. Söylediği dinlediği müziğin kısa – uzun süreli hecelerine vurabilme.
9. Söylediği şarkılara basit araçlarla ritmik eşlik edebilme.
10. Ritminde konuşmaya dikkat edebilme.
11. Ritminde şiiri, şarkı sözünü, okumaya dikkat edebilme.
12. Ritminde şarkı söylemeye dikkat edebilme.
KONULAR
KONUŞMA, ŞİİR VE MÜZİĞİMİZDE VURUŞ, RİTM, ÖLÇÜ
A. Konuşmalarımızda Kısa, Uzun Süreli Heceleri Vuruş
B. Okuduğumuz Şiirlerde Soluk ve Durak Yerleri
C. Müziğimizde Uzun ve Kısa Süreli Hecelere Vuruş
Ç. Müziğimizde Soluk ve Durak Yerleri
RESİM İŞ
AMAÇLAR
1. Renkleri ve renkli resim tekniklerini tanıyabilme.
2. Pastel boya bilgisi.
3. Çalışmalarında pastel boyayı kullanabilme.
4. Tasarıma yönelik hayal gücünü geliştirebilme.
5. Yaratıcılığı geliştirmek için yoğurma maddeleri ile çalışmalar yapabilme.
KONULAR
1. Renkli çalışmalar
2. Hayal gücünü geliştirici çalışmalar.
BEDEN EĞİTİMİ
AMAÇLAR
1. Denge ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme.
2. Yuvarlanma ve dayanmalı aşmalarla kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme.
3. Yuvarlanma ve dayanmalı aşmalarda kendine güven duygusu geliştirebilme.
KONULAR
DENGE ALIŞTIRMALARI
1. Araçsız taklidî denge alıştırmaları
2. Araçlarda denge alıştırmaları
YUVARLANMA VE DAYANMALI AŞMALAR
1. Eğik zeminlerde serbest olarak öne yuvarlanma
2. Taklidî yuvarlanma ve dayanmalı aşmalar

BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLER
AMAÇ 1 : Hayat bilgisi dersinde öğrendiği kelimeleri doğru söyleyip yazabilme.
KONULAR
1. Harf bulmacası.
AMAÇ 2 : Seviyelerine uygun tekerlemeleri , kelimeleri yerli yerinde söyleyebilme.
KONULAR
1. Tekerlemeler , bilmeceler , sayışmalar.
KAYNAKLAR
GEZİ-GÖZLEM-İNCELEME
1. Güneşi , ayı , yıldızları inceleme ve gözleme.
2. Mevsimlerin özelliklerini gözleme.
KAYNAK KİŞİLER
1. Anne baba ve diğer büyükler.
2. Okul müdürü ve öğretmenler.
YAZILI KAYNAKLAR
1. Büyük ve küçük fişler , dergilerimiz , okumaya başlıyorum ders kitabı.
ARAÇ VE GEREÇLER
1. Yerküre i , mevsim şeridi.
2. Portakal , elma top , mum , ışık kaynağı.
3. Hava grafiği , termometre.
DEĞERLENDİRME
1. Gözlem, sözlü anlatım, sorularla değerlendirme.
2. Her gün ders bitiminde "Bugün neler öğrendik?" sorusunu cevaplama.
3. Eksik görülen veya yanlış öğrenilen konuların yeniden ele alınarak tamamlanıp düzeltilmesi.

6. ÜNİTE
SAĞLIKLI BÜYÜYELİM
SÜRE: ... / ... / .... .... / .... / ..……. 25 iş günü
BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR
1. Yeşilay (1 – 7 Mart)
2. Orman Haftası (21 – 26 Mart)
3. Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart)
4. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi günü başlayan hafta)
HAYAT BİLGİSİ
HEDEFLER
1. Vücudumuzun bölümlerini tanıyabilme
2. Sağlıklı büyüme ve temizlik arasındaki ilişkiler bilgisi
3. Sağlıklı büyüme ve temizlik kurallarına uyabilme
4. Sağlıklı büyüme ve dengeli beslenme arasındaki ilişkiler bilgisi
5. Büyüme / gelişme bilgisi
6. Aşı bilgisi
7. Sağlıklı büyümede dinlenme, uyku ve oyunun önemini kavrayabilme
8. Hastalanınca yapılacak işler bilgisi
KONULAR
1. Büyüme
2. Vücudumuzu Tanıyalım
3. Çevrenin, Giysilerin ve Yiyeceklerin Temizliği
4. Dengeli ve Sağlıklı Beslenmek
5. Dinlenme ve Oyun
6. Aşı
7. Hastalanınca Neler Yapılır?
KAYNAKLAR
Levha ve Afişler: Vücudumuzun bölümleri, Temizlik kuralları, İyi beslenme alışkanlığı.
Video Kasetler: Yeterli ve Dengeli Beslenme, Vücut Temizliği, Diş Sağlığı, Çevre Temizliği.
Araç ve Gereçler: Oyuncak bebek, kartpostal, vücut i, doktor rolü için gerekli araçlar.
TÜRKÇE
I. ANLAMA
AMAÇLAR
1. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme, yorumlayabilme.
2. Sesli ve sessiz okumanın gerektirdiği iyi alışkanlıkları edinebilme.
3. Sınıf, okul, çocuk kitaplıklarından, canlı kaynaklardan yararlanma istek, beceri ve alışkanlığı kazanabilme.
II. ANLATIM
AMAÇLAR
1. Bilinen bir masalı, öyküyü, izlenen bir olayı, programı anlatabilme.
2. Düzeyine uygun sorular düzenleyebilme, sorulan sorulara cevap verebilme.
3. Sınıfta veya bir topluluk önünde işitilebilecek, anlaşılabilecek gibi; güçlük çekmeden, kelimeleri yerinde ve doğru kullanarak konuşabilme.
III. DİL BİLGİSİ
AMAÇLAR
1. Kelimeleri hece ve seslerine ayırabilme.
2. Özel isimlerin ilk harfini büyük yazabilme, eklerini ayırabilme.
3. Nokta, soru işareti ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanabilme.
IV. YAZI
AMAÇLAR
1. Güzel yazı yazmaya istekli oluş
2. Verilen cümleyi istenilen biçimde yazabilme
3. Rakamları kuralına uygun olarak yazabilme
KONULAR
1. Güzel yazı yazma çalışmaları
2. Rakamlar
MATEMATİK
HEDEFLER
1. 20’ye kadar olan doğal sayıları kavrayabilme
2. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini yapabilme
3. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla zihinden toplama işlemini yapabilme
4. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini kullanarak problem çözebilme
5. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini yapabilme
6. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini kullanarak problem çözebilme
7. 20’ye kadar olan doğal sayılarda toplama ve çıkarma işlemleri arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
8. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini kavrayabilme
9. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarda çarpma işlemini yapabilme
10. Çarpımları 100’e kadar olan doğal sayılarda 10 ile çarpma işlemini yapabilme
11. Çarpımları 20’ye kadar olan doğal sayılarda, 5 ve 2 ile zihinden çarpma işlemini yapabilme
12. Varlıkları, görünen şekil özelliklerine göre tanıyabilme
13. Küre, silindir, küp ve dikdörtgenler prizmasına benzeyen varlıkları ayırt edebilme
KONULAR
1. Doğal sayılar
2. Toplama işlemi
3. Çıkarma işlemi
4. Çarpma işlemi
5. Geometri
MÜZİK
AMAÇLAR
1. Bildiği ezgilerin başlangıç ve bitiş bölümlerini sezebilme.
2. Bildiği ezgileri oluşturan aynı ve farklı kümeleri fark edebilme.
3. Bildiği ezgileri düzgün söyleyebilme.
4. Bildiği ezgilere çalgısıyla basit eşlik denemeleri yapabilme.
5. Bildiği ezgileri düzgün söylemekten hoşlanabilme.
KONULAR
MÜZİĞİMİZDE EZGİ, BİÇİM
A. Müziğimizde Söz ve Ezgi
B. Ezgilerimizde Bölümler
C. Ezgilerimizde Aynı ve Farklı Kümeler
RESİM İŞ
AMAÇLAR
1. Parmak boya bilgisi.
2. Çalışmalarında parmak boyayı kullanabilme.
3. Kolay baskı tekniklerinin farkına varabilme.
4. Çalışmalarında kolay baskı tekniklerini kullanabilme.
KONULAR
1. Renkli çalışmalar
2. Kolay baskı teknikleri

BEDEN EĞİTİMİ
AMAÇLAR
1. Atlamalar ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme
2. Atlamalar ile ilgili çabukluğu geliştirebilme.
3. Atlamalarda kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme.
4. Atmalar ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme
5. Atmalar ile ilgili çabukluğu geliştirebilme.
6. Atmalarda kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme.
KONULAR
ATLAMALAR
1. Durarak ve hız alarak tek ve çift ayakla serbest olarak uzağa atlama
2. Serbest olarak derinliğine atlama
3. Atlamalarla ilgili taklit ve oyunlar
ATMALAR
1. Küçük araçları çeşitli şekillerde atma
2. Atma ve fırlatma hareketlerini kapsayan oyun ve yarışmalar
BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLER
AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun bilmeceleri , kelimeleri yerli yerinde kullanarak söyleyebilme.
KONULAR
1. Bilmeceler
AMAÇ 2 : Grup tartışmalarında görev alarak , tartışma kurallarına uyabilme.
KONULAR
1. Grup tartışması.
KAYNAKLAR
GEZİ-GÖZLEM-İNCELEME
1. En yakın sağlık merkezine gezi.
2. El , yüz , ayak yıkanışı , tırnak kesilmesi , diş fırçalanması.
3. Belediye temizlik hizmetlerini gözleme.
KAYNAK KİŞİLER
1. Okul müdürü , öğretmenler.
2. Eczacı , hemşire , doktor.
3. Anne , baba , büyüklerimiz.
YAZILI KAYNAKLAR
1. Ders kitaplarımız.
2. Türkçe kitabı , şiir ve okuma kitapları , dergiler.
DEĞERLENDİRME
1. Gözlem, sözlü anlatım, sorularla değerlendirme.
2. Her gün ders bitiminde "Bugün neler öğrendik?" sorusunu cevaplama.
3. Eksik görülen veya yanlış öğrenilen konuların yeniden ele alınarak tamamlanıp düzeltilmesi.

7. ÜNİTE
BİZİM BAYRAMIMIZ: 23 NİSAN
SÜRE: ... / ... / .... .... / .... / ..……. 20 iş günü
BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR
1. Sağlık ve Sosyal Güvenlik Haftası (7 – 13 Nisan)
2. Turizm Haftası (15 – 22 Nisan)
3. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
4. Trafik Haftası (Mayıs ayının ilk cumartesi günü başlayan hafta)
HAYAT BİLGİSİ
HEDEFLER
1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın anlam bilgisi
2. Bayram hazırlıklarına katılabilme
3. Bayram törenine katılmaktan zevk alış
4. Dayanışmanın günlük hayatımızdaki önemini kavrayabilme
KONULAR
A. Niçin Bayram Yapıyoruz?
1. Atatürk'ün Samsun'a gitmesi
2. TBMM'nin açılması
3. Kurtuluş Savaşı
4. Bayramın çocuklara armağan edilmesi
B. Bayram Hazırlıkları
1. Sınıfta
2. Okulda
3. Çevrede
C. Bayram Töreninde Gördüklerimiz
1. Okulda
2. Çevrede
3. Televizyonda
— ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN KONULAR
KAYNAKLAR
Levha ve Afişler: Atatürk köşesi, resim ve fotoğraflar, şiir, fıkra, hikâye kitapları.
Video Kaset: 23 Nisan filmi
Araç ve Gereçler: Türkiye haritası, bayrak, grafon kâğıdı, el işi kâğıdı, makas, yapıştırıcı, şiir kitapları.
TÜRKÇE
I. ANLAMA
AMAÇLAR
1. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme, yorumlayabilme.
2. Sesli ve sessiz okumanın gerektirdiği iyi alışkanlıkları edinebilme.
3. Sınıf, okul, çocuk kitaplıklarından, canlı kaynaklardan yararlanma istek, beceri ve alışkanlığı kazanabilme.
II. ANLATIM
AMAÇLAR
1. Bilinen bir masalı, öyküyü, izlenen bir olayı, programı anlatabilme.
2. Düzeyine uygun sorular düzenleyebilme, sorulan sorulara cevap verebilme.
3. Sınıfta veya bir topluluk önünde işitilebilecek, anlaşılabilecek gibi; güçlük çekmeden, kelimeleri yerinde ve doğru kullanarak konuşabilme.
— ATATÜRK'ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ
III. DİL BİLGİSİ
AMAÇLAR
1. Kelimeleri hece ve seslerine ayırabilme.
2. Özel isimlerin ilk harfini büyük yazabilme, eklerini ayırabilme.
3. Nokta, soru işareti ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanabilme.
IV. YAZI
AMAÇLAR
1. Güzel yazı yazmaya istekli oluş
2. Verilen cümleyi istenilen biçimde yazabilme
3. Matematik işaretlerini kuralına uygun biçimde yapabilme
KONULAR
1. Güzel yazı yazma çalışmaları
2. Matematik işaretlerinden artı, eksi, eşit, çarpı
MATEMATİK
HEDEFLER
1. 100’e kadar; birer ritmik sayabilme
2. 30’dan geriye doğru birer ritmik sayabilme
3. 20’den geriye doğru ikişer ritmik sayabilme
4. Kümeler arasındaki ilişkileri kavrayabilme
5. 20’ye kadar olan doğal sayıları kavrayabilme
6. Sayı doğrusunu kavrayabilme
7. Bir bütünün yarısını kavrayabilme
8. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini yapabilme
9. Toplamları 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama işlemini kullanarak problem çözebilme
10. 20’ye kadar olan doğal sayılarla çıkarma işlemini yapabilme
11. 20’ye kadar olan doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini kullanarak problem çözebilme
12. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini kavrayabilme
13. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla çarpma işlemini yapabilme
14. Çarpımları 10’a kadar olan doğal sayılarla, çarpma işlemini kullanarak problem çözebilme
15. Bir basamaklı doğal sayılarla bölme işlemi bilgisi
16. Küre, silindir, küp ve dikdörtgenler prizmasına benzeyen varlıkları ayırt edebilme
KONULAR<